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线上摆脱电子游戏:幼儿园不允许提前教授小学课程内容

时间:2021/4/10 7:35:51   作者:   来源:   阅读:10   评论:0
内容摘要:昨天,教育部发布了《关于大力推进幼小科学衔接的指导意见》,针对长期以来幼小教育分离、衔接意识淡薄、过于强调知识准备、衔接机制不完善等问题。有针对性的重要措施。主要包括调整一年级课程安排,减缓教学进度;加强儿童与儿童之间的协作,帮助儿童实现从儿童到儿童的过渡;建立联合教研体系,加大...
昨天,教育部发布了《关于大力推进幼小科学衔接的指导意见》,针对长期以来幼小教育分离、衔接意识淡薄、过于强调知识准备、衔接机制不完善等问题。有针对性的重要措施。主要包括调整一年级课程安排,减缓教学进度;加强儿童与儿童之间的协作,帮助儿童实现从儿童到儿童的过渡;建立联合教研体系,加大综合管理力度,强调校外培训机构不得违规培养学前儿童,小学、幼儿园不得开设学前班,小学则严格执行免试,并在附近学校招生。试点园区(学校)建立了深入合作机制,将于今年秋季学期实施;从明年秋季学期开始,各省、自治区、直辖市将全面实施学校准备和学校适应教育。

幼儿园不允许提前教授小学课程内容。幼儿园指导的要求是为入学做准备。幼儿园要落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指南》,促进儿童身心全面和谐发展,为入学入学的基本质量做好准备,为终身发展打下良好基础。有必要进一步指导教师树立科学衔接的理念,下学期大班要帮助孩子做好生活、社会、学习的各方面准备,树立对小学生活的积极期待和向往。要防止和纠正把小学的环境、教育内容、教育方法简单地搬到幼儿园的错误做法。幼儿园不允许提前讲授小学课程的内容,不把阅读和写作作为家庭作业,不开设学前班,幼儿园应了解大班儿童的原因和去向,并向当地教育部门报告。《指导意见》对小学实施学校适应教育提出了要求。


小学要加强凝聚力,把招生教育作为一项重要的教育手段将其纳入一年级教育教学计划,教育教学方法应与幼儿园教育相衔接。国家修订义务教育课程标准,调整第一年课程设置,合理安排内容梯度,减缓教学进度。小学将一年级第一学期定为入学适应期,重点实施入学适应期教育。主要利用地方课程、学校课程和综合实践活动,组织开展入学适应活动,确保课程表。改革一年级教育教学方法,国家课程主要采用游戏化、生活化、一体化的方法,加强幼儿的探索性和体验性学习。要有效改变忽视幼儿身心特点和接受能力的现象,坚决纠正超水平教学、盲目追赶进步的错误做法。幼儿园有需要的,小学不得开设学前班。


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